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台灣作家九把刀首次自編自導的《那些年,我們一起追的女孩》,將求學時的戀愛故事寫成小說,改編搬上大銀幕;相隔6年,九把刀再執導演筒,以首個原創劇本拍成的《報告老師!怪怪怪怪物》,也是取材自學生年代的生活片段,不過,浪漫愛情換上暴力欺凌,他將旁觀同學受欺凌的感悟,以及這些年耳聞目睹的殘酷社會現實,共冶一爐,注入神怪驚悚元素,炮製一場腥風血雨的學校風雲,敲響崩壞喪鐘:怪物是戲裡的她/他,也可以是你和我。
文:許惠敏 圖:蘇文傑
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從文字到影像世界,九把刀的作品題材,從不局限於談情說愛,去年他編劇的《樓下的房客》,窺探人心的陰暗面,尚有點隱藏不欲為知的意味,同樣是十八禁的《報告老師!怪怪怪怪物》,則是將極盡扭曲的人性,毫不掩飾地赤裸坦露,故事講述資優生林書偉(鄧育凱飾)因喜歡「報告老師」,成為同班惡霸老大段人豪(蔡凡熙飾)與兩位跟班的欺凌目標,老師(陳珮騏飾)勒令這「四人幫」照顧獨居長者,本來培養善心變玩謝老人,還捉了隻小怪物,虐待作娛樂,惹怒大怪物(劉奕兒飾)大開殺戒。電影在台灣贏得口碑也引起爭議,九把刀特地率領4位主要演員來港受訪,將四「怪」逐一拆解。
見慣不怪?
「霸凌這題材,在華人社會,一直都是校園裡較嚴重的問題。」嚴重不代表受正視,早在九把刀讀小學時,已目睹全班欺負一位同學的慘況,他既不參與也沒阻止,幾年後被受害同學埋怨坐視不理,令他頓悟。沉默是惡行的串謀者,道理不難明白,在抗拒說教的年代,九把刀嘗試借恐怖怪物,引觀眾入局,從欺壓者、受害人與旁觀者等不同角度思考欺凌議題,他補充說:「其實,很多時欺負與被欺負者,有機會互相了解,可以慢慢培養出真正的友情,彼此影響,不一定是欺負到底,林書偉可能令段人偉變好,也可能自己變得更壞。」取決於一念的選擇,說的不只是兩位主角,更是坐在戲院裡旁觀的每一位。影片前段是課室裡的欺凌情況,繼而是四人幫虐玩老人,九把刀續說:「我朋友看電影頭15分鐘,也會懷疑學校真有這班學生嗎?怎會這樣欺負老人?但電影給你一個氛圍,繼續看到後來大屠殺,也不介意為甚麼警察遲遲未來,何以會發生這荒謬事情。」電影雖涉及神怪之事,不少場面教人慘不忍睹,但九把刀強調,「這個社會根本有太多這種(殘酷不仁)新聞!」言下之意,似要借極端的官感經驗,刺激見慣不怪的麻木群眾。
美女變怪獸
看驚悚電影,怪物的造型,最引人期待。九把刀找來新生代美少女劉奕兒演食人的大怪物,他笑言:「難道找個醜女來跟她說『因為你長得太醜,所以找你演怪物。』這豈不是很破碎?還算是個人嗎?找個漂亮的來演,一定更好玩。」劉奕兒早在電影開拍前,已接受半年的肢體、聲音等訓練,拍戲期間每天油頭垢面,3個月瘦了6公斤,她回想卻表現雀躍,自言是從影最快樂的一次,「我以前的角色都演可愛女生,所以這次特別激動,我跟家人分享時,也會興奮得立即演起來,雖然過程很辛苦,卻非常享受!」在戲裡,她與小怪物匿藏一舊式公寓,靠吃老弱維生,好不殘忍,她解釋,「雖然我是怪物,但在社會生活久了,知道那些人可以吃,所以會吃社會的邊緣人,他們即使消失了,也沒有太多人發現,我才可活下來。」戲裡還有長者被戲弄、智障人士開店受欺、沒人對受欺壓者伸援手等情節,九把刀直言,社會對弱勢社群缺乏關注,對比扭曲的人心,怪物算不上最醜惡。
共孽,怪罪誰?
談校園欺凌,優先發言權必屬兩位2字頭的男主角,憑《通靈少女》為人認識的的蔡凡熙,首演乞人憎角色,他急忙澄清從沒像老大般蝦蝦霸霸,嘲笑戲弄倒試過不少,「看別人有些特殊的地方,便會嘲笑他,像班中的開心果,引全班哈哈大笑。」動機純為好玩,及後才知傷害別人,九把刀語重心長地說:「大家都有不好的過去,每次闖禍都想跟前事說再見,無論欺負或被欺負,都希望重新開始。」
在他看來,老大變得窮凶極惡,是在捉到小怪物之後,由於小怪物死了也沒相干,施暴的底線也愈來愈低,暴力自然地成為身體的一部分,蔡凡熙認為,「後期老大根本不管旁人責罵,不顧一切達到目標才感好玩開心,我覺得他長大會變成殺人放火的敗類!」
在《共犯》演受欺凌角色被導演看中的鄧育凱,一副書生模樣,他提到參加課後輔導班的經驗,「我總會被安排坐在最後或側邊的座位,有被霸凌的感覺,因為我的功課不是特別好,把我安排到角落,令人感到更自卑。」別人看來無關痛癢,卻讓當事人深感受傷,甚至牢記一輩子,九把刀想起台灣一宗新聞,一個逾40歲男人,某晚想起曾負欺自己的人,「他覺得很不快樂,於是查找住址和買一桶汽油,然後燒了4個人的家,網路討論都是一面倒說他被欺負得很慘,當調查人員查問怎會有如此深仇大恨,卻發現同學們都記不起他,這反差非常恐怖,我們所謂的不記得不在乎,可能令別人一生睡不安寧!」長期受欺壓,引致情緒失控,箇中理由複雜,本想做好人的林書偉,沒膽量違抗老大,甚至漸生出認同感,只看著小怪物替自己受虐,鄧育凱以角色的觀點發言,「我覺得被他們打,至少還是受到注意,當我被其他同學欺負,老大出手幫我,我以為已融入他們三個,想得到關懷,最終卻仍感到被拒絕……」由校巴到校園,連場廝殺,爆發終極大報復,誰是罪魁禍首?或是眾人的共孽?留待觀者解答。
偽善作怪?
電影最諷刺之處是「報告老師」無助於制止暴力和欺凌,九把刀直斥老師難辭其咎,「戲裡的一班學生,怎會變成這樣子?老師是關鍵!」班上的老師如何,學生行為也必如何,老師縱容同學欺凌林書偉,安排胖女生坐在走廊上堂,看來誇張卻非全憑空想像,他續說,「一些智障、身體發臭或肥胖等較特殊的學生,會被安排特別座位,老師會收費補習,容許不參加補習班的同學受欺凌。」陳珮騏形容老師角色是每一個人的投射,總以為自己在做好人,「她想像自己是愛學生又充滿熱誠的老師,但真實卻不是那種人,偽裝到連自己也不知道。」老師滿口佛經,觀音的包裝,實質只顧自己,「有場戲是她掌摑學生,所謂不尊重神明只是藉口,實際令她生氣動手,是因為影響到一個老師的尊嚴,在別的學生、老師和家長面前,不給予面子。」戲裡有國父照妖、689課室等,不難對號入座,問九把刀是否借角色場景暗諷影射?曾因一腳踏兩船而飽受網絡欺凌的他回應,「學校這班學生,是社會的縮影,老師的角色似是媒體,抽出大家對一個人的觀感,看看誰被討厭,看好壞學生就像觀戰一樣。」睇完戲,別以為食花生,就能安安樂樂……