我認識和聽說的台灣青年，各有多元夢想、熱愛參與，願意為台灣創不同。
台灣有三十多萬弱勢學童，六成來自單親家庭，七成的父母為中低學歷，需要具承擔的老師陪伴成長，也需要一些他們可仰慕、亦師亦友的學習對象。80後的劉安婷創辦了「為台灣而教」的教育組織，目標是讓每一位台灣孩子，不論出身背景，都有最好的教育品質，有願意關懷他們的人在身旁，也有能力去努力圓自己的夢想。她連結了剛踏入社會的大學畢業生，鼓勵他們用兩年時間，到較偏遠地點投入弱勢教學工作，接受最頂尖的訓練，建立對社會的影響力。「為台灣而教」已在台東開始，為原住民孩子提升教育機會。
眼見社會企業是潛力無窮的新興領域，可實踐創業也同時改善弱勢就業、環境、教育、農業等社會問題，同是80後的Sunny在兩年前創立「社企流」。這是台灣首個華文社會企業資訊匯流平台，積極傳遞「用商業力量改變社會」的知識與智慧。在過去兩年，社企流分享了1,000篇文章、連結各地社會企業，舉辦活動，網站有數萬名關注者，讓社會企業逐漸形成一個充滿正能量的創新生態系統。
我聽見的台灣人故事都有點不一樣。這次到台灣，教授朋友告訴我一個挺窩心的故事：有位大學畢業生在南投縣旅行途中看到了一幢房子，他想嘗試創業，租下房子變成民宿。可是房東說，我不租，你只可把它買下。年輕人於是走遍台灣各大銀行，所有銀行經理都搖頭，不肯借錢給他；跑到第15間銀行，小伙子竟然感動了一位負責人，願意冒風險，借錢給他買下房子再作抵押。今天，他把這民宿辦得有聲有色，更呼喚其他年輕人以工代宿，為南投的社區營造努力。
台灣年輕人有獨立思考和行動力，這些我們從反服貿運動中看見了，但在香港看不見的，是在330反服貿遊行和平結束，民眾陸續散去後，數以十計的學生義工忙著整理路邊的行人垃圾桶，並仔細分類，默默的把垃圾分類——這真是成熟公民社會的表現。
一個國家的實力不光是經濟，台灣的人文精神，青年人對土地的熱愛，永遠都是他們最大的軟實力和優勢。
作者為香港當代文化中心總監。