以前香港電台有個節目，叫做「聽歌學英文」，我常想，可否開個通識班，叫做「聽歌學新聞」。
今天的年輕人，幾乎無間斷接觸資訊。但資訊中新聞的比例，接近零。這現象，跟我輩剛好相反。想當年資訊難求，但每人每天自願或被迫總會看一點新聞。如果年輕人不看新聞，只愛睇片睇戲聽歌。要教通識，很難。何不順水推舟，讓通識堂化身流行文化研究？為甚麼同學仔會記得電影《一念無明》，卻不愛讀課本裡的「今日香港」？為甚麼年輕人會因為黃子華而思考「殖民」與「收返」，卻不理解書中所講的「身份矛盾」？為甚麼他們幾乎天天吃快餐，卻無意欲研究關於「麥當勞化」的經濟論述？
因為，雖則通識就是生活。但咱們的教材和教學方法，卻完全談不上生活化！我們只是照本宣科灌輸概念，然後硬套一些out到死的例子進去，要同學仔硬食。
真正的通識，應該是反過來，由同學仔「點唱」。不怕你拋我，放馬過來，你講得出，我做得到，由你愛講的講起，最後都能把船撐回來，打「通」知「識」的界限，用以印證各種論述。
例如學生當中，不少是韓迷，愛聽K-pop。我常笑說，怎麼你們都迷上那些瘦得像竹子的單眼皮男生？「人家就是帥嘛！」學生異口同聲。
審美，真的只是個人品味？上一代聽英文歌，我輩聽廣東歌，之後哈日，今天的細路哈韓，這種集體轉軚，真的只是偶然？抑或，文化輸出，跟軟實力掛鈎，而軟實力，又跟經濟硬實力相輔相成？幾十年來，歐美、中港、日韓的經濟狀況有何轉變？是巧合抑或有跡可尋？而軟、硬實力，不正是通識科「全球化」單元的其中一個教學重點麼？
不怕你拋我，透過書、影、話、歌，都可以學通識。周五開課，歡迎來玩，查詢電64642196。