教育專業人員協會(教協)副會長張銳輝本月初在香港電台表示要以「尊重學生自主」看待港獨滲入校園。張銳輝說「為何要設立思考和討論的禁區」、「邊D唔傾得、唔講得，已經和他們(學生)認識的香港不一樣」。 張銳輝忘記了學校的責任。學校不僅要教青少年做事，還要教他們做人。做事只講技能，做人就要講道理。甚麼是做人的道理？這些道理包括人與人的關係，包括和父母兄弟姊妹的關係，和學校老師同學的關係，以及和社會、國家的關係。家庭當中有家規，學校有校規，國家有憲法，社會有法律。道理必然有黑白是非對錯。在校學生有言論自由，但講「粗口」就是錯。學生有信仰自由，但信邪教就是錯；學生有結社自由，但加入黑社會就是錯，對於這些錯誤，學校老師必須制止，否則失職，是誤人子弟，家長有權追究。有D題目確實唔傾得、唔講得，除非學校和老師有明確引導。
學生可以宣傳各種各樣的課餘活動，不過，如果有同學成立會社，組織探討自殺的方式，即使未付諸行動，學校不僅要取締，還要通知家長。再進一步，如果有學生在校內干犯法律，學校有責任報警。 所以，學生在校內的自由和自主都有底綫，觸及和超越過些底綫，學生就要承擔後果，學校也有責任糾正。即使某些問題可以討論，老師必須給予正確引導，而不是以「言論自由」來為這些不正確的思想作掩護，引導的憑據就是道德、法律、校規、社會規則等等。同理，針對「港獨」，老師及校方有責任為學生講解歷史，介紹中英聯合聲明和基本法的相關內容。港獨分裂國家，是大錯特錯的議題，違反基本法，不能以「難得學生肯討論社會事、香港事、國家事」一句顛倒黑白。 至於通過修改基本法來達致「法理港獨」也根本不可行。基本法第一百五十九條第四款清楚列明「本法的任何修改，均不得同中華人民共和國對香既定的基本方針政策相抵觸。」而香港是中國不可分離的一部分屬中國對港基本方針政策。校方和老師有責任指出這個事實。 張銳輝又說:「港獨思潮出現背後的原因，是年輕人對香港現況不滿。」這完全是誤導學生。對現況不滿便要港獨？ 張銳輝是香港最大教師工會教協的副會長，在港獨問題上的高見令家長譁然，張銳輝代表教協嗎？教協應該公開「確認」或否認一下。 新聞統籌專員