許多人都明白，要提高英文的聽講能力，必須要多聽多講英文。可是，香港九成以上的居民都是華人，根本沒有自然的英文語言環境。港人治港後，政府開會也多用了廣東話，社會上的英文環境及說英文的氣氛也慢慢淡下來。
語言環境對英文水平高低實在是舉足輕重的；許多香港大學生畢業後不能用英文與外國人說話，新加坡的出租車司機卻可用英文與乘客談話，原因就在於此。
香港社會深明香港的英文一定要保持水平，否則，競爭能力就會減退。所以，現在中小學聘請的外籍老師除了授課外，也要在午膳時間及課後為學生組織活動，又要布置English Corner，目的就是希望學校有英文的語言環境。暑假快到了，學校又會趁此舉辦英文日營(English Day Camp)活動，由外籍老師主持，目的也是為學生營造英文語言環境。
讓學生有機會一整天聽講英文，確是一個不錯的安排，但要見效果的話，就要有三個條件配合。首先，一天時間絕對不夠，起碼要一、兩個星期；第二，營內絕不能說廣東話，為了學生的安全，學校一般會要求一個懂廣東話的助教協助外籍老師，故必須嚴格規定助教，除了基於安全的原因外，絕不能給學生翻譯外籍老師的說話，否則，學生根本不會聽外籍老師的話；最後一點很重要，日營過後，學生仍要找機會浸淫在英語的環境，不然，用幾個星期開動了的能力又會慢慢減退了。