筆者攝於由啟功教授親筆題字的北京師範大學校訓石碑前。
上周一至六，筆者參加了由教育局主辦的「香港教育界國慶訪京暨專業交流團」。雖說是「訪京團」，但百多位來自大、中、小學、幼稚園和特殊教育的專家，還到了瀋陽交流學習。筆者以香港教育城董事會主席身份參加交流團，但由於我對大學教育的認識較多，所以跟隨了十多位大學教授和管理階層，拜訪了位於瀋陽的東北大學及在首都的北京師範大學。
在拜訪兩間大學後的內部小組討論中，大家都認為應該總結今次交流學習的經驗，去幫助香港的大學生更有效地融入國家發展的大局。國際視野與國際關係息息相關，而國際關係的根本就是國與國之間的關係。故此，如要擴闊國際視野，必須對自己國家的發展有良好認識。要鼓勵大學生了解祖國的發展與及增強國民身份認同感，最有效的切入點是實習機會。坦白說，香港由於土地資源的限制，產業結構較為狹窄，而內地則相當寬闊，固有和新興行業又多元發展，且不小企業規模龐大並具備世界級的水平。因此，能為同學提供在香港找不到的優質實習機會。中學生除了要參加DSE公民及社會發展科到內地體驗的必修項目外，教育局每年亦設有逾十萬個名額，供中、小學生到內地交流。教育局宜與不同大學互相協調，讓大學在設計內地實習機會時，可掌握同學們在中學時代已建立的基礎。
或許，若干同學因為某些原因而不願意到內地實習，但當他們見到身邊其他同學在內地實習後，能增強就業的競爭力時，他們必定會三思改觀。舉例說，如果修讀歷史、文化管理的同學能夠找到北京故宮博物院或西安兵馬俑博物館的實習機會，相信回到香港後，有關僱主必願意提供面試機會。政府和商界近年已積極為香港的學生安排到內地實習，假使再跟各大學精準協調，持續優化，定能提供給同學們更多上佳的實習良機！ 作者現/曾任香港四所大學的校董，被譽為「職場大師」