最近自校開辦第二屆的師資培訓班，有學員提問：「儘管戶外活動回報很高，學生喜歡，而且大都有正面的長成，但風險很高，想到有關責任時，會有擔心，那可以怎樣面對？」的確，戶外活動存在風險，不時會有學生因為意外而死亡，印象最深的一次，是多年前的八仙嶺大火，只因為一個不小心，弄至師生傷亡。但是，涉足情意自然教育多年，很清楚戶外學習，在大自然玩樂，以至冒險，對於大部分學生來說，卻能帶來很特殊而難忘的經歷，甚至成為日後正向成長，重要的內在資源。在安全和冒險之間，如何最得平衡呢？ 一般學校選擇安全，只能做教師指定的事情，有很多禁忌和不能做的事情，就連跑步也不行，結果學生像是禁錮在校舍，學校變成監獄。或許學生犯錯的機會少了，學校負責的機會也少了，但這絕不是學生的福氣，學生失去應有的冒險精神和自由。
自然學校選擇帶領學生到大自然，讓學生去玩，甚至冒險。可是，老師總不可能一直不會犯錯，重點是要做好風險管理，老師要評估活動的風險程度，不必要的危險要避免。但意外事件是人無法事前設想出來的情況，真的碰上問題，學校真有過失，以真誠的態度承認，以負責任的態度承擔。 事實上，不管是戶外或室內，風險常有，這不會因人的主觀願望而改變，即使做足防範措施，編定指引，也不能保證不會出問題。奇怪的是，愈怕承擔責任，發生重大意外時，反而出事。早前發生女孩校內墮樓案的小學便是一例，意外事件固然令人惋惜，但校管理層似乎為了逃避責任，反而把問題弄大了，這更是我們教學工作者要反思的事。