承上文，四歲女兒出手幫朋友仔搶回皮球，本是正義之舉，可是因為小朋友未懂得衡量安全與風險，在公園裡以一敵二，對手還要是兩名唸小學的男生，最後雖取回皮球，女兒更獲得讚美，但此舉反而令媽媽為正義感而煩惱，希望女兒不要自把自為。
明白到媽媽經常會擔心孩子受到傷害，寧願多一事不如少一事，況且今次事件是其他小朋友被搶東西，不關自己的事。不過，若正義舉措完全被否定，得不到父母的認同，小朋友便會感到混淆，疑惑自己做得不對，甚至對很多其他美善的事情開始產生質疑，築起各家自掃門前雪的心理圍牆，影響日後的德育培養。
孩子在日常生活中呈現出正義感，父母不妨嘗試陪伴孩子一齊經歷。首先，父母可讚揚小朋友富有正義感，表示認同小朋友有勇氣去發聲。之後，便是檢討事件的過程，就例如這案例中，可教導女兒應率先向成年人求助，把情況告訴媽媽和朋友仔的嫲嫲，而不是單人匹馬去取回皮球。在成年人陪同下，至少可制衡兩名小學男生不敢出手打人，同時教導女兒先禮後兵的道理，先嘗試好聲好氣地要求男生交還皮球，假若一開聲便嚴厲責罵，只會觸動人家的敏感情緒，當雙方都像螃蟹般張開箝子，便很難講道理討公道了。還有，讓小朋友認識到現實生活裡總會碰到蠻不講理的人，就好像其中一名男生不肯交還皮球還想打人，提醒小朋友當遇上反面教材，內心不用生氣，卻可將之引以為戒，千萬不要學。