在2018年這個現實世界裡，人類的科技已可能發達至把部分科幻電影裡的橋段，在現實世界實行出來。近年，VR（虛擬實境）技術是一件膾炙人口的潮流科技玩物，迷倒了不少青年或中年人，它的受歡迎程度往往比得上刺激好玩的實體過山車，有些公司更把這兩種元素混合，自此，VR成為了消閒和商業活動的良好工具。
可是，政府為了配合科技的發展和社會的進步，迫不得已地把一些較舊的東西或文物遷走或拆卸。想深一層，這些東西是否真的沒有存在價值呢？
前幾天，我觀看了一套很有意義的音樂劇，內容大致是關於VR虛擬實境技術教學將會在未來取代傳統實體學校，意味著這些老套，礙眼的學校將會被清拆。每當全世界都認為學校應拆不該留時，有位對教育充滿熱誠的老師和一位喜愛學校的同學挺身反對清拆，認為每一件歷史文物都有它的存在價值，只是人們發覺不了。二人用心地去感染每位同學和老師，校董會最終撤回拆卸方案。
隔了幾天，我還對這個劇情念念不忘，心底裏尚有一個疑問：究竟學校的存在除了教育每位學生之外，還有甚麼意義？在寫這篇文章時，我已經想到了答案。學校是個大容量的公共雲端硬碟，記載著我們成長小故事，尤其是那個操場，它記錄了大家付出過的汗水，和一些有笑有淚的無價回憶，光是這些，學校的存在價值已遠遠超出虛構的VR虛擬實境。
學校讓我們回味，讓我們從錯誤中成長，VR，虛構的東西是無法取代。