有一天，如常的帶孩子上學，在步上自校那百多級的長命樓梯時，碰見一位從事心理輔導的家長，不覺便聊起。不一會兒，話題便轉到近日接二連三的學生自殺事件。踏入三月，不知為何，年輕學生，一個接一個地，急著要離開這個不如意的人世間。 家長認為自校孩子，能擁有一個自在快活的學校生活，多幸福！她認為在主流學校上學的孩子，選擇走上輕生一途，甚感可惜，問我可以做甚麼？我感到她關心別家孩子的大愛，不是一般聊天嘆息。 社會上有同情的人，孩子面對沉重的學業壓力，背負家長過高的期待，是政府和家長的錯；也有指責孩子是玻璃心，壓力稍大便受不了，以死來逃避生存的壓力。同情也好，指責也好，能解決問題嗎？恐怕不能吧！然而我們又可以做甚麼？
創辦自校，就是為了讓家長，能為孩子選擇不一樣的童年。但能入讀自校的學生，畢竟只是小數，更多的學生，在制度的暴力下生活，常常感到鬱悶無出路，生命顯得弱小無力。社會風氣、政策問題、家長的心態，我坦承無力處理。 然而，究竟自殺的學生，是活在一個甚麼樣的世界，才會選擇放棄自己而要自殺？我想是因為缺乏愛的滋養吧！失去了與人連結的能力，感到孤單，感受不到別人的支持，以為沒有人在乎自己，活著似乎要承受很大的壓力，活著只有無奈，輕生的念頭自然而生。 既然是失去與人連結的能力，那我們可以試一試，帶學生到大自然去，與自然連結在一起，讓孩子躺下來，看天上的雲朵，在藍天這舞台上不斷變化；看千變萬化，色彩不停地轉變的晚霞；看蝴蝶在蜘蛛網上，掙扎求存的生命力。生命的輕重，只在乎一念之間，當孩子和天地之間，產生善的連結，當孩子們看見轉變的可能，生命的軌跡，亦因此而轉變，或許能產生面對困難的力量呢！