小朋友手腳笨拙、說話太直接、表現過分熱情等，可能是專注力不足/過度活躍症(ADHD)症狀。有外國研究顯示，ADHD小孩被欺凌的情況較正常小孩高10倍。在香港，有女童曾經因為「躘蹱(論盡)」被同學杯葛而變得自卑；亦有男童因過分熱情、衝動心急而被排擠，甚至將所受委屈化成戾氣帶回家中發洩，直至確診ADHD後得到適切治療和家校安排，擺脫困境。
精神科專科醫生傅子健表示，患ADHD人士通常男較女多。粗略估算，本港小學有約5%至8%的男學童患ADHD，多為過度活躍；而女學童則有2%至5%，多為專注力不足。
傅子健指ADHD症狀容易讓患者被同輩排擠。
病徵成被欺凌原因
傅子健指，ADHD孩子一般較常出現手腳不協調、粗心大意等情況，容易「整爛嘢」、「整親人」；他們對人與人之間的空間感較薄弱，喜歡「攬頭攬頸」，容易和別人發生碰撞；說話方式亦傾向衝動，表達直接，容易開罪別人；亦可能會過分熱情，令人感到尷尬或煩厭，因而往往成為欺凌目標。
有小三男童經常攬著同學、搶答爭第一、遊戲衝動心急、輸掉就發脾氣，久而久之被同學排擠，男童遂將滿腔委屈發洩在弟弟和狗狗身上。家長和學校察覺後轉介精神科醫生確診ADHD，以藥物治療配合學校安排，如讓他擔當值日生消耗過剩精力，增加課堂參與感，最終改善行為和欺凌情況。
亦有小五女童因經常粗心大意，於小組習作砌模型時卻幫倒忙，被組員杯葛，指她「無用」，令女童自卑得不敢向老師、家人訴說，甚至不想上學。及後家人花了長時間始發現問題所在，轉介醫生後確定問題源頭實為ADHD。
日常忌以批判態度與子女溝通，讓孩子習慣事事分享，有問題才可及早發現。
上課回家同控制
藥物可改善衝動等行為，傅子健表示，除了上課時間要專心，課餘時間亦須有所控制，以盡早形成好習慣，故長效藥物較只針對上學時間的短效藥物，治療會較全面。但傅子健強調，醫生會先用輕量藥物，觀察其反應，其後才會逐步調校分量。
傅子健又提醒，很多欺凌問題其實持續了一段長時間始被發現，往往因為跡象未必明顯，而年紀愈大的孩子愈會掩飾。家長可檢查子女帶回校的書簿文具有否被破壞的痕跡、身體有否傷痕；子女有否表現焦慮、緊張、坐立不安、因小事便觸發情緒、睡覺發惡夢和尖叫、不肯進食和體重下降等。「最重要與子女保持日常溝通。用不帶批判的態度用心聆聽，令他們習慣事事分享。」
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