近八成學生認為多樣化體驗活動可讓STEM科目更吸引。
政府近年不斷促進創新及科技發展，並著力推動科學、科技、工程及數學(STEM)教育。有調查發現，過半數受訪學生對STEM教育感到滿意，但超過四成教師認為STEM科目不受重視。調查機構指，結果反映教師需要更多資源作支援。
生物科技公司安進亞洲與全球STEM聯盟委託獨立調查機構，上月在網上訪問來自香港、新加坡及中國等7個亞洲地區，共1,580名13至17歲中學生和560名中學教師，以了解如何激發學生學習STEM教育。整體結果顯示，不足半數亞洲學生對學校提供的課程感滿意、83%希望有更多實習體驗活動、74%認為要有更多科學實驗；少於三成受訪教師認為學校有足夠支援。
香港方面，54%學生對學校提供的STEM課程感到滿意，79%認為多樣化的體驗活動能夠讓STEM科目更吸引。不過，教師則認為STEM教育在香港面對不少挑戰，其中44%認為STEM科目不受重視，亦有42%教師認為是教師專業發展支持不足，只有不足兩成教師認為學校有足夠支援。
安進日本及亞太區副總裁兼總經理溫陳佩茜指，結果反映教師需要更多資源支援。她又指，安進基金會去年起與中文大學合作，在7間中學推行生物科技課堂實驗室計劃，引進教材和設備，讓學生體驗藥物開發實驗。計劃預計未來3年會有2,000名學生參與。
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