天道酬勤基層單親新移民克服英語考佳績聽障生課餘惡補冀為人師表

疫情陰霾下舉行的第二次文憑試(DSE)，對特殊需要學生而言是「加強版」障礙賽。以老師變成「口罩老師」為例，聽障學生少了讀唇理解老師講解的渠道，在線上新常態學習環境下，網課聲畫不同步影響學習，需額外心力追回進度；亦有新移民生在單親及基層、英文根基較差的背景下，發憤克服弱項，這些「弱勢」考生俱在DSE取得佳績。

就讀滙基書院(東九龍)的應屆DSE生李知恩考獲最佳5科成績得21分，她患先天性深度聽障，3歲植入人工耳蝸，至今仍須戴助聽器，不佩戴下聲量要達炮仗聲程度才聽到，因此須配合讀唇理解他人說話。她透露，聆聽考核時會被聲帶的機械聲干擾難以集中，疫情下人人「帶罩」又令她少了一個理解渠道；網課時老師講話聲畫不同步難以掌握講解，致學習進度落後。惟課後再私下向老師請教，文學老師又特意「除罩」教學。在自身努力加上旁人支援下，考獲佳績，她計劃升讀港大文學院，又或浸大及教大中文及教育系，冀將來成為老師照顧小朋友。

患罕見神經退化未氣餒苦學獲18分
今年有逾3,000名特殊需要學生，除李知恩外，亦有紅十字會甘迺迪中心的程俊豪也克服身體障礙取得6科18分佳績。他自小患罕見神經退化性疾病，影響行動、說話等，但憑優異成績，升中考入港島Band1中學，惟之後病情惡化，中三因壓力轉到特殊學校繼續學業。他表明對DSE成績少許不滿意，但父母已十分滿足，並讚揚他一直上進勤力。

觀塘區慕光英文書院亦有勵志故事，應屆考生周雅琳(圓圖)在中文科奪5**，總成績達28分。出身基層及單親家庭，自幼一直隨父在內地生活，及至3年前才來港並重讀中四，因英文水平太低曾向5間學校叩門卻不獲取錄，大受打擊致情緒低落。幸終獲最終「慕光」取錄，並決志惡補英語，每天花2小時自學、一個學期主動交逾25篇作文給老師批改、操卷等，成功在DSE取得4級成績；過程中感激老師幫助，亦希望成中文科老師，畢業後想傳承老師教導。