朱寶玲以自身經驗，幫助其他相同背景的兒童。 (胡菀彤攝)
父母皆是聾人的IVE幼兒教育高級文憑學生朱寶玲(圖)，自小需用手語與雙親溝通，學習上遇到不少障礙，惟她未有氣餒，除積極學習，亦參與義工服務，現於香港聾人子女協會任兼職學前及幼兒教育導師，望善用自身的成長經驗和幼兒教育的知識，協助面對相類成長背景的兒童。她在學業、社會公益服務及全人發展表現出色獲得「伍達倫博士紀念傑出學生獎勵計劃」獎學金。
手語文法與中文有差異
現時21歲的朱寶玲，自小因父母失聰，日常只能以手語與其父母溝通。她笑指，手語才是她的母語。她直言，由於手語的文法與中文不同，小時在學習上遇到不少障礙，舉例中文旳文法會說「生日快樂」，但手語就會表示「快樂生日」，令她小時在閱讀及作文，均會出現文法混亂。
她坦言，曾討厭用手語，因為小時候在公眾地方與父母用手語溝通，被他人投以奇怪的目光；因父母是聾人，她成為父母與其他人溝通一度橋樑，她常被當作翻譯，而一度不想與父母傾談。及後慢慢長大，對世情多了一份了解，加上妹妹的出生，她想成為胞妹的榜樣，亦跟父母多了溝通，從而改善了關係。而因小時的經歷，加上受任職社工的表姐影響，令她想幫助面對相類成長背景的兒童。
升中積極與義工服務
升上中學後，她更積極參與義工服務，協助聽障人士的子女於遊戲中學習手語與父母溝通，同時亦會透過推廣手語，提升社會對聽障人士的關注；而現時更於香港聾人子女協會，擔任兼職學前及幼兒教育導師，用自身的成長經驗和幼兒教育的專業知識，協助相類成長背景的兒童，如為失聰人士子女策劃閱讀及故事遊戲活動。
現她獲得「伍達倫博士紀念傑出學生獎勵計劃」獎學金。她指，現會先累積工作經驗，日後會再修讀有關特殊教育的學士學位或其他言語治療課程。今年共有9名傑出表現的VTC學生獲頒獎學金，每人獲發1萬元獎學金。
