「混合教學模式」課室安裝了一系列視訊協作設備。
近日疫情反覆，學生被迫提早停止面授上課，但預計這種隨時「停課」的情況，仍會繼續下去。在學校關閉期間，結合面授和電子學習的「混合教學」更形重要，且透過學生參與，及早熟習IT技能，以應付新常態的需要。為此Lenovo推行EdVision計劃，從軟硬件供應到技術諮詢與培訓，幫助學校智能教育轉型。
Lenovo香港及澳門區總經理何一凡認為，及早推動科技教育確保學生未來的就業前景，而新常態更促進這趨勢，「早在2018年世界經濟論壇報告已顯示，全球54%員工將在未來3年需要大量IT技能提升。疫情下在家學習，加速學生認識網絡視像協作、線上圖文製作與遞交等技能。」而首間參與計劃的基督教香港信義會信義中學校長梁冠芬憶述，9月開學時已醞釀構思，「老師要同時兼顧需要返校和在家學習的學生，在教學上須適當設備配合。正好EdVision以校本為目標，如學校逢周五下午有電台廣播提供生命教育，新計劃容許我們設立網上電台，讓學生參與體驗多媒體製作等相關技巧。」梁冠芬期望透過率先支持計劃，營造學界生態圈的IT標準，起示範作用。
基督教香港信義會信義中學校長梁冠芬(左)和Lenovo港澳區總經理何一凡(右)。
網上功課評核系統，增加老師改卷效率。
傳統和電子白板混合使用，改善教學彈性。
藉著Lenovo EdVision計劃，學校已完成首階段兩項部署，分別是「混合教學模式」課室和校園電台。前者在課室安裝ThinkSmart Hub 500一體式會議控制平台、高清視訊攝影機、電子白板和ThinkPad配置，老師只須以ThinkSmart Hub 500進行簡單切換，即可同時為在校和在家的學生授課，學生在家亦可透過視訊會議看見老師白板上的教學內容，而且筆記不會被老師遮蔽。在答問環節時，老師更可透過LMS教學軟件，即時了解學生對課堂知識的吸收程度，提高教學效率。後者更協助網上直播早會及播放由學生製作的節目，提升學生創造力，增強師生交流。梁冠芬與何一凡均認同，學生需要的是針對解決現實生活遇到問題的全面教育，教育智能化不應限於軟硬件的採購和操作，應從學校考慮度身訂造。
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