台灣電影《聽見歌再唱》寫的是一個連五線譜也不會看的體育老師，為了不被殺校，帶著一班原住民孩子組合唱團的故事。電影改編自真人真事，十多年前，老師馬彼得帶領學生組成「台灣原聲童聲合唱團」，後來奪得佳績。2009年，導演楊智麟把故事拍成紀錄片《唱歌吧！》，得了台灣金穗獎，再拍了續篇《不只唱歌吧！》。
楊說其實一開始只想做紀錄，沒有想拍片，結果拍著拍著，到了今年再把它拍成了劇情片《聽見歌再唱》，找來馬志翔、陳嘉樺(Ella)主演，戲中作了不少改編，例如戲中Ella演的黃韻芬老師就是杜撰的，現實中馬彼得獨自上路，可沒有人幫忙。
注入原住民元素
不同於傳統勵志片，《聽見歌再唱》加入一丁點的族群議題，探討比賽的意義，主題其實是談自信、談問自己：我們是甚麼人？我們有何優點特質？
電影故事講述台灣一家山區小學，由於學生不足，即將被殺校，就在此時學校收到通知，若能在3個月後的合唱團比賽中得獎，殺校一事就會作罷。方雅各(馬志翔飾)本是體育老師，沒受過音樂訓練，對音樂一竅不通，但他決定擔起重任，希望能夠創下奇蹟。
台灣原住民是弱勢族群，社會地位較低，收入不高，多在鄉間、山上種植為生。但原住民有幾個長處，一是音樂，很會唱歌(很多著名歌手都是原住民，例如張惠妹)；二是體育都很強。現實中，馬彼得花了好些時間學習音樂，帶領的合唱團一次出賽就勝出了。
沒有壞的歌聲
自編自導的楊智麟將原故事作了兩個重大改編，一是增添了伴奏的黃韻芬老師這個角色，替故事增添一些戲劇衝突。黃老師是代課老師，找不到固定工作，每3個月就要轉一次工作，這也反映了山區的社區問題。第二個改編，是剛開始帶領合唱團的方雅各老師，自信不足，一直想學習城市人的合唱方法，他們用現代聲樂原理，將合唱團分成3個聲部，又由於人數本來不足，還找來排球隊的小孩湊數，但怕他們不會歌唱，著他們裝模作樣，張張咀巴唱就可以了，不必真唱。結果一到賽場，見到其他合唱團那麼厲害，整團人都自信全失，幾乎就想打道回府了。
導演藉這次失敗，寫原住民根本不必模仿別人，他們回到山上，再次練習，為下一個比賽準備，此時方老師再跟原住民學習，布農族族人說：「我們眼中沒有壞的歌聲，只有錯的位置。」將所有人重新安排，讓他們唱自己的歌，合唱團進步神速。雖然處理過於戲劇化，但訊息健康，電影也十分善良。我看的那場放映屬於兒童電影節節目，場內笑聲不絕。
預算有限，又是楊智麟首齣劇情片，《聽見歌再唱》要挑沙石還是不少的。作為兒童向/合家歡電影，在台灣的多元價值下，電影訊息意義不俗，值得推介。
