一天一位攝影師在紐約街頭訪問了一位學生：你生命中誰人對你影響最深，那少年學生回答說我的校長，攝影師覺得奇怪，因為學生通常回答說父母或者是老師，問原因，他的校長露柏練在貧困地區管理一所學校，她要學生秉持自己理想和目標，別理老師或社會的想法，記者訪問了校長，才知道她一人之力把這一所被視為失敗者俱樂部的學校變成夢想之鄉。
這所學校不把考試成績列作優先，校長鼓勵老師和同學分享大家的想法，老師鼓勵學生，奧巴馬根據一項關於考試的調查報告，要求各中小學減少分數測試的考試，再定義考試的內容。
現在TSA的問題是用落後的方法來測試教學進度，測試學生以證明學生的學業水平然後證明老師是否教得其所？再而評審該校的水平。
本地學校考試功能在證實答案是否對錯，但網路年代教育在培養好奇心，追尋原因，教育的意義不在找對錯，或以對錯作結論，而是讓學生不斷的肯定、否定，而成為終身的態度。
TSA是2000年教改的產品，網路讓學習方法翻了天，我們反其道而行，不斷在倒退。
奧巴馬因為收了很多家長和老師的來信，投訴考試剝奪了學生的學習時間，讓老師疲於應付而缺乏觀察、鼓勵學生多元的空間，百多頁的報告成為全美中小學的指引。(可上網參考new Testing Action Plan)
考試答錯了題只是學習的一部分，才開始，你不斷犯錯證明你在努力學習，那麼你全答對了表示甚麼呢？我認為你一定不是天下無敵，無需要慶祝，有父母捧著孩子的93分，熱淚盈眶，也有人怒目猙獰。
考試夠多了，還要加TSA，局長，讓步不是退縮，不是怯懦，是順應民情，尤其小二開始操練習作的小心靈。