以下是兩個「小朋友」的對話：
「小星，一會兒到哪裡吃飯？」
「去茶餐廳吧，茶餐廳是最好的。」
「為甚麼要去茶餐廳，小星？」
「我要去茶餐廳呀！」
「小星，你不說明的話，我是不會知道你為何要選擇茶餐廳的啊。」
其實，對話的是兩個社交機械人，是「機哥伴小星」(RABI, Robot for Autism Behavioral Intervention)計劃的課堂助手，協助導師教導自閉症小朋友社交技巧。當中，「小星」的角色是模擬自閉症小朋友常見的行為，讓自閉症孩子透過觀察，明白自己平時與別人互動時的樣子，從而學會如何改善自己的社交行為和技巧。
「機哥伴小星」計劃由香港中文大學教育心理學系教授蘇詠芝教授創辦。她認為自閉症的治療範圍涵蓋醫學、飲食、睡眠等不同方面，而她的團隊則著重於社技巧方面，並制訂不同課程，利用社交機械人教導自閉症兒童社交和溝通技巧。團隊在其網站上指出，機械人跟人類老師不同，可以不厭其煩，不被情緖影響，重複的教導自閉症兒童，因此可以大大減低自閉症兒童不安情緒並提升他們的學習動機。
多年來，團隊致力研究改善自閉症學童的社交能力，累積了大量研究成果及為非政府機構及學校服務的成功經驗，包括於2016年獲社創基金資助，開展「機械人提升自閉兒童社交技巧」的應用研究項目，透過機械人話劇治療提升自閉症兒童的社交和學習能力；以及得到創科生活基金資助，開發20 集機械人戲劇節目，為自閉症兒童進行行為訓練。
疫情下， RABI團隊獲得社創基金資助，推出「網上與居家機哥伴小星」項目，讓三至六歲自閉症小朋友可以透過網上及居家訓練，在疫情期間得到持續學習的機會，訓練日常社交及行為技巧。蘇詠芝教授感激社創基金疫情下的資助，讓自閉症學童及其家庭得以受惠：「其實幫助這班學童某程度上也是在幫助家長們，因為家長們在家中照顧學童時壓力很大，所以，當學童在網上吸收了社交技巧的知識，而且能應用出來時，會讓家長的壓力大減。」
歡迎觀看由社創基金製作的影片《突破常規 創造社會價值：網上與居家機哥伴小星》，了解該項目詳情：https://www.youtube.com/watch?v=Fd5TgJz88q8