評估後記
左右仔兩星期前陸續完成各科目的評估，這個星期陸續派發各份試卷的成績。我一直灌輸孩子們對測驗考試的態度是：考核前全力以赴溫習、評估前一晚充份休息、赴考當天以冷靜心情應對、揭曉成績時以平常心看待。到最後一切塵埃落定，可能是興奮、也可以是失望，但無論如何，必須要好好反思。我們一邊廂要檢視讓自己滿意的地方，例如是有效的溫習策略？抑或是謹慎的應試技巧？另一邊廂也要檢討不足之處，是有學科的概念還未完全掌握？還是未有盡用時間覆核試卷？檢討整個應試過程，對自己的心態與行為有更透徹的了解，讓自己有改進的方向和動力，才是我更看重的地方。
分數重要，但肯定並非最重要，我相信哥哥也深明此義。原來他在學校聽老師講解數學卷時，發現老師改錯了他其中一題，多給了他兩分。於是他主動舉手，讓老師當場批改，在總分減去兩分。哥哥向我們覆述這件事時，說得淡淡然的，他認為既然錯了，便坦然承認及面對，沒甚麼大不了。我讚賞他在此事展現的誠實和勇氣，希望他能兼持這種做人及處事態度，有錯則改，無則勉之。
再過兩天，老師又派另一份英文寫作卷。其中一個句子是他用上了從課外讀本裡學的英文成語，與上次相反，哥哥認為老師多扣了他的分數。抱著這個疑團，他回家先和弟弟研究一番，然後與我爸爸商量，又一起上網查找句子的例句，翌日回校再向老師查詢。而最終這一題是否能順利得分，哥哥說就留待老師們開會商量再決定。在此事上，我又讚賞哥哥處事大方，沒有急於挑剔別人，反而先搜集多點資料再決定是否爭取所求。
成績只是成長的其中一個指標，孩子還有很多個人發展及社交行為的面向值得我們用心關注。哥哥雖然也會因為未能名列前茅而對自己失望，但我也希望他能看到自己有著自信沉穩的特質，會欣賞自己、喜歡自己。