陳太(右)擔心嘉嘉(左)升小學後，學校的資源不足。(曾怡攝)
鄭繼池冀政府設駐校社工幫助SEN學生。(曾怡攝)
近年社會開始關注特殊學習需要(SEN)學童，惟至今資源仍不足。有商場進行有關SEN學童的調查，發現48%受訪學生表示，於就讀的學校內有SEN的同學，並以專注力不足或過度活躍症比例佔最高，高達32%。
大埔超級城於本月訪問500位高小及中學生，當中42%表示有SEN同學，當中82%學生認為SEN同學的個人學習、自尊感、社交能力或其他發展潛能機會受到其病情影響，惟當中只有10%學生表示，SEN同學有諮詢學校老師及社工幫助，或尋求專業輔導及支援。
現年5歲的嘉嘉，7月被出診斷患言語障礙及發展遲緩，母親陳太安排她入讀特殊幼兒中心，經過四個月各方面治療，嘉嘉表達能力已有改善，惟私人治療費用不菲，而政府提供治療的次數有限，成效不彰。陳太亦觀察到政府為SEN小學生提供的資源有限，擔心嘉嘉升小學後學校提供的資源不足。
大埔浸信會社會服務處總經理鄭繼池表示，政府需增加資源，同時模式上要有轉變。他指，不少學校均以課後輔導方式幫助SEN學生，惟該形式不長久而且吸引力低，建議政府可設駐校幫助SEN學生的社工，提供更長遠的幫助。
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