「唔好走！」孩子在人來人往的商場跑，父母着他慢下來，但越叫越走，為甚麼？首先，一、兩歲幼兒還在學聽和講說話，三個字多會只聚焦最後一個字，「走」，於是他繼續跑。「唔」有時也會聽得不清楚，所以他以為你叫他跑，「好走」就更唔好聽。還有幼兒聽內在需求導引多於聽他人的要求，他一心一意向著標杆直跑，其實並非不聽話。
當然孩子有時的確會將你的說話當作耳邊風，既然叫他唔好走無效，大家不如試用正面的方法教養。改說：「慢慢行」，代替「唔好走」；用積極正面的語言說出他可以做的事，而不是他不能做的事。如他能緩步行，可再鼓勵一下：「看看你行得很好啊。」
廣東話清楚分辨「行」、「走」，「走」解作「急步」或「跑」。古語也有如此區別，漢．劉熙《釋名．釋姿容》：「徐行曰步，疾行曰趨……疾趨曰走。」，還有大家耳熟能詳的《論語．述而》「三人行，必有我師焉」。
小時候有一首政府交通安全歌，則沒有以「行」入詞：「慢慢走，勿亂跑，馬路如虎口。交通規則應遵守，安全第一，呠呠，命長久。」詞不錯，但譜曲則頗勉強：「慢慢走」變成「慢慢奏」(陰上=>陰去)，更甚是「命長久」變成「命長夠」，就不大吉利了。其實只要用廣東話讀「命長久」出來已成歌曲，何須夾硬變音。
蒙特梭利教育中有一項活動廣東話叫「行線」，慢慢繞著地上橢圓線步行，幫助孩子逐漸控制自己安靜下來。如果跟普通話講「走線」，就變成跑線或急步走，是運動而非修身活動了。