最近教育界除了殺校議題，性教育課程內容也引起公眾關注。但是在開學日子，最應該讓公眾和家長關注的是學童情緒健康。去年學年，企圖自殺和自殺的學童數量急升，情況令人憂慮和哀傷，而不幸事件都集中發生在去年三月和九月，正正是學童重新進入校園的時候。
有心理學家在今年開學之前，提醒家長和學校，需要關注學童的情緒精神健康。她提醒有三點重要的訊息，第一是要接納情緒的變化，第二是定立切實可行的目標，第三是接納和尋求協助。
面對複雜多變的現代社會，儘管是成年人也難以避免會有情緒波動。尤其學生重新投入校園生活，在社交上當然會面對各種挑戰，加上互聯網時代，網絡留言往往不自覺成為網絡欺凌，對學生的情緒影響無法避免。所以如何接納自己的情緒變化，認識情緒變化會帶來什麼後果，是學生和成人也需要關顧的首要任務。
在中國人的傳統社會，望子成龍好像是必然的目標，但無論有多高的期望，也需要逐步邁進。老子有謂「合抱之木生於豪末」，家長自己的人生經歷也不可能一蹴而就，應該將自己一步步成功的經驗傳授予下一代，而不是設定不切實際的目標，期望子女十項全能，樣樣皆精。
香港是成熟的社會，對於任何有需要的弱勢群組，也會給予安全網和支持。還有香港是慈善之都，對於精神健康問題，更加有不少慈善機構致力提供服務。但是很多時候，學童在面對精神困擾的同時，身邊的成人未必願意尋找專業和適切的協助，導致問題惡化，需要知道精神健康也不是完全不能逆轉的問題，通過改善生活習慣和適當治療，有很多成功擺脫精神困擾的例子，逃避面對問題才是出現悲劇的其中一個原因。