促進學生體驗學習，探索社區工作的意義

開學在即，對於一眾新生而言，相信一定是個既緊張又期待的日子。回想在初踏進大學的時候，那時候雖然有一些前線工作的服務經驗，但對於不同公司、社區機構如何運作，在職場上需要甚麼技巧，仍是所知不多。

而早前在疫情下，網上學習成為新常態，人與人之間的互動協作就變得更困難，我們過去也遇上不少學生在初踏職場的時候遇上各種各樣的溝通困難。

今個暑假，在「愛心聖誕大行動」的資助下，我們就招募了20多個學生參與社區工作的體驗，當中就包括了12位應屆文憑試學生，學生參與了多個不同的社區項目，當中的範疇包括劏房戶服務、公共設計、少數族裔的精神健康、前線清潔工應對氣候變化等多個不同的議題。計劃更獲得 12位應屆文憑試畢業生參與，應屆文憑試考生李朗晴就表示：「是次計劃著重認識個人層面方面的探索，讓學員有機會充分認識自己，並了解真實工作並非一定需要一板一眼，反而需要不斷完善。」；另一位計劃學生，尼泊爾裔的應屆文憑試考生 Rai Norah 則表示是次計劃讓她深深明白到在職場上的心態準備非常重要，並從一開始戰戰競競的狀態下學習平衡。

計劃合作夥伴的香港科技大學公共政策學部項目經理陳映彤表示：「很榮幸參與這個意義深遠的項目，它為香港多元族裔的年輕人提供了寶貴的實習機會。在過去四星期中，學生們通過我們的項目在社區服務中獲得了前線經驗。我觀察到他們的技能和自信心都有顯著提升。這個項目不僅促進了他們的專業發展，還推動了更包容的社區。」

而事實上，今次計劃透過一系列的社會影響力培訓，參考了國際非營利、開放資源的組織 Inner Development Goals (IDG) 的框架，涵蓋「與自我的關係」、「認知能力」、「關心他人及世界」、「協作」與「促進改變」共五大面向，為青年提供前瞻性培訓、交流，並讓他們參與不同類型的社區工作，並提升他們從教育到就業接軌的能力。

文：張樂芹

亞太區青年發展基金共同創辦人，畢業於新加坡國立大學李光耀公共政策學院，希望透過創新教育可以拉近青年貧富的差距，找回社會的流動力。