學生壓力過大、學生情緒健康有問題，以至學生自殺等事件，時有所聞。根據立法會文件，學生自殺個案由2013年的13宗增加至2021年及2022年各25宗，再增至
2023年的32宗，趨勢叫人憂慮。2024年單是9月開學至12月便至少有6宗懷疑學生自殺事件，數字驚人，再度引發社會各界的廣泛關注與深思。
學生自殺成因複雜，學業、交友、感情、家庭問題都可能構成不同程度的壓力。根據調查，學生在學業上面對來自各方的壓力，影響他們的學習熱情，也會對他們的精神健康構成影響，一旦有悲劇發生，不僅是個體的損失，更是社會的警鐘。
一般學校的上學時間是早上八時至下午三時三十分。放學後，學生可能要參加課外活動、補習班或興趣班，直到晚上才回家。這樣的作息和在職成人不遑多讓。有時候，家長眼裡會覺得孩子的學習生活相對輕鬆；若從子女角度思考，他們不僅要應付學業上的壓力，上學考試、評估和默書外，還要面對朋輩關係和父母的期望，若遇不快或處理不當，可以讓他們感到焦慮或不安。家長過高的期許也會構成無形的壓力，若缺乏溝通和理解，更會讓子女感到孤立和失落。家長應以理解和支持的態度來陪伴孩子，協助他們建立自信，而不是一味追求成績的提升。
學校在學生的成長過程中扮演至關重要的角色。學生成績不理想時，校方及老師不應以責備的方式來應對，這樣的做法只會加重他們的心理負擔。老師是學生的心靈導師，應提供適當的指導和支持。此外，及早識別精神健康有問題的學生，盡早介入及支援，非常重要，老師和社工在這方面的角色不能漠視。
學生自殺的悲劇，一宗都嫌多。社會上不同的持份者都應反思，如何能避免悲劇不斷重演，特區政府更是責無旁貸。特區政府於2023年12月起在全港中學實施「學校為本」三層應急機制，期望及早識別及轉介有自殺風險的學生予校內團隊（第一層）、社署（第二層）及醫管局精神科服務（第三層）跟進。報導指措施推出後，醫管局在首兩個月已收到89宗轉介個案，當中有3%個案需要緊急處理。特區政府已於2024年11月宣布相關機制將延長至2025年年底，反映措施方向正確，並且有實際需要。
目前，精神健康諮詢委員會已就學生的精神健康問題作相關討論，建議把上述機制優化及恆常化為「二級三層機制」，期望提升學校應對及處理學生精神健康及自殺問題的能力。「二級」的意思是預防和盡早識別，「三層」則是根據個案低、中、高的不嚴重程度作出處理、支援和轉介。期望特區政府帶領社會、學校以至每一個家庭，為學生構建健康的學習及生活環境，真正保障每位學生的身心健康。
卓奕樺(Anna Cheuk)
新民黨青年委員會會員招募小組、葵青區分區委員會、葵青工商業聯會副會長、香港東區青年交流促進會副主席、香港海珠各界聯合會常務理事；護膚品、中成藥及保健品批發商