理工大學的一項追蹤研究發現，2009/10學年推出新高中學制之後，有超過60%受訪中六學生認為，新課程為他們帶來很大的挫敗感，未能發揮自己所長。另外，亦有超過40%受訪中六學生表示，較喜歡舊中學制度。
研究指出，中學生面對新高中課程的無望感及壓力都上升，約7成中五中六學生感到學習壓力十分大，更有超過1成學生曾經想過自殺。
今次研究，分別在2006年及2009年開展，探討新高中學制對中學生心理健康與學習壓力的影響，兩項研究分別為期5年及6年，共收集過萬名中學生的資料。
研究建議，學校與家長要多留意學生所面對的壓力，並給予適當支援，建議政府要檢討新高中課程，研究如何降低考試的負面影響，並加強學生的心理健康教育。
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