逾八成家長稱疫情影響子女情緒一成指孩子每日現情緒低落抑鬱或絕望

疫後復常，不少人精神壓力未有減少，學生要追趕學業進度，壓力更有增無減。有調查發現，逾八成被訪家長稱子女情緒在疫情期間受影響，其中一成更指子女幾乎每日情緒低落、抑鬱或絕望。而家庭快樂指數平均分為3.65(最高5分)，只比疫情時微升0.03。家庭教育學院倡學校開設工作坊，令家長和學生認識精神健康，及時洞悉情緒問題。

家庭教育學院於上月18日至本月2日，電話訪問1,033名中、小學及幼稚園家長，82.48%受訪家長認為子女情緒在疫情間受到影響，63.41%間中或經常情緒低落、抑鬱或絕望，9.49%指子女有一半以上時間情緒低落，另9.58%更表示子女幾乎每天出現。另82.48%家長指，疫情停課期間，子女沒動力、做事都覺沉悶或不想做任何事。67.67%表示，疫情停課期間，子女不願或害怕溝通和接觸他人。

經歷疫情後，各有逾九成受訪家長認為對子女學習進度及社交能力受到負面影響，兩者各有逾三成感很大或極大影響。六成則認為子女精神健康受影響。

疫情後香港家庭和親子關係未有明顯改善，親子關係平均分為3.63，而家庭快樂指數則為3.65分，各有逾一成家長認為親子關係及家庭快樂指數不合格。香港家庭教育學院副主席余榮輝指，復常後，部分家長每周有2至3日可在家工作，但又未有理解子女恢復面授上課，卻仍會透過網上做功課，雙方或因爭用電腦等起爭執，摩擦機會增加。另方面家長和學校追趕學業進度，學生積累壓力會較疫情大。他建議家長應多聆聽子女擔憂、鼓勵表達情緒，並應幫助他們適應網課變實體課的環境轉變，避免施加太大壓力。