K3的小朋友將要進入小學階段，有些會對於適應新環境、要獨立，心存焦慮、擔憂；有些卻樂於接受新身份，表現興奮，並勇於接受新挑戰。這季度的小一面試訓練班參加者大多來自較優秀的幼稚園，孩子都非常精靈醒目，比一般同齡小孩見識廣。可能平日在學校的競爭較大，孩子的鬥心也比較高。
我在訓練班的一次活動中，講及孩子落力地幫媽媽捧着西瓜回家的故事。有一位學員即說自己可抱起兩個西瓜，接着第二位學員說自己可以用兩隻手指拿起兩個西瓜，第三位學員隨即說自己可以捧起一千個西瓜，第四位更說無限個西瓜也難不倒他……
另一次，我講及有一個孩子從單車跌倒受傷。一位學員說自己踏單車技術了得，從不倒下，第二位學員說自己倒下也不會哭，第三位更說自己最堅強，因為即使被刀剌傷也不覺得痛……
舌劍唇槍vs謙虛敦厚
論語言能力，相比起有特別學習需要的兒童，這班孩子當然技高一籌。他們不但能夠作出即時回應，更能在沒有事先準備下提出方案去「擊倒」上一個發言者。這種急才正正是思考和說話能力超卓的表現，猶如辯論員舌劍唇槍一樣。反應敏捷和優越的語言能力，當然較容易令孩子在面試中脫穎而出，可是在欣賞孩子這方面的能力時，也絕不可使他們成為吹牛達人，因為說話過分失真只會給人壞印象。性格謙虛敦厚、說話懂得收斂、實而不華的人，才最受歡迎。
最後，我透過與這班孩子的互動留意到他們的一些價值觀——速度快、氣力大便是叻，哭泣便等如弱者和失敗。事實上，事情做得正確比做得快重要，細心比氣力大更有意義，而懂得合宜地釋放(負面)情緒更是精神健康的關鍵。有時候，家長太重視效率和貶低哭泣對釋放情緒的重要，會影響子女的價值觀。
願各位K3孩子努力學習面試技巧之餘，也能走正軌，學習做人方向，亦希望各位校長老師在短短的面試時間，能欣賞小朋友率真的本性。