《超越自己，我做得到！Excel Ourselves : Yes, We Can!》
少年(1976-1978)
在中六、中七時(1976-1977)，我的成績一直頗優良，但最後卻考不上香港大學及中文大學，而入讀了當時還未升格為大學的浸會學院。當時我受到很大打擊，但三哥激勵我說：「每一個人的讀書成績是要看他除了讀書外，還要兼顧多少其他事物；像有些人士就不幸地有殘疾，若果這些人士能夠完成中學及能照顧自己的起居飲食，他們的成就便超越了一些正常及家境比較富裕的大學生了；況且將來若你能成材，浸會學院更會因你而驕傲。」從那時開始，我本著一個信念：「具備真材實料的人，無需依靠名牌大學的冠冕，而應該朝著超越自己，我做得到！ Excel Ourselves : Yes, We Can! 的目標前進。」
其實當時我曾想不去浸會繼續升學，希望能夠早一些出來社會做事，減輕三位哥哥們對家庭的經濟負擔；當三哥得知我有這種想法時卻跟我說：「無論有多辛苦，都一定要完成專上課程，因為家中只要我們倆能夠完成大學專上課程，往後的日子便會過得容易些，其他弟妹也會因我們而增加他們將來升讀大學的機會。』
他又說：「只要大家努力，必能克服重重困難，幹一番成就的」。
事實上，當我開始讀大專一年級時，我和三哥很是奔波，他在中大，我在浸會，身兼數職，除了有數份補習外，又要到北角三哥開辦的「清華補習社」幫手教書。由於時間不敷應用，所以時常也需要走堂。
記得有一位已仙遊的教授 Robert Chen，他教的是 Mathematic for Business，他是一位很和藹可親及很體諒同學處境的教授，尤其是對 一些需要兼職的同學，由於這課程是最高積分的 4 credit units(一般課程只是2至3 credit units)，所以這課程的最終成績會對 Grade Point Average(GPA)影響很大，再且，我每年都要申請獎學金，最少的GPA也要3分或以上(即平均每課程要拿 B 或以上，而當時每學期是要修最少 18 分即大約 6 至 7 個課程)。恰巧，我的補習兼職正正與課程三分之二的課堂(lectures)撞過正著，為了要兩者兼顧及考慮到我的數學基礎比較好(因中學讀science 的關係)，所以「硬著頭皮」跟教授解釋家境狀況及有必要做兼職去支持家庭開支。估不到教授很體諒地支持，但為了要公平處理，他要我一定最少考取到九十五分或以上才可取得 A 級成績，而其他上足課的同學只需要考取八十五分便可取得 A 級成績；就此，我便接受他的安排，並承諾不會令他失望，結果感恩地兌現承諾(因為是數學科，其他議論式的課程就一定艱難)，亦同時讓教授對其他同學有所交代。(待續)