疫思疫友—補習在哪兒？

【停課】由2019年尾開始，大中小學，一眾師生、家長、相關從業員……都飽受不定時，不同形式的停課影響。筆者認識不少上述的朋友，情況慘不忍睹！

【停學】根據一些資深教育前輩披露，這個疫情對小孩子的影響，非同小可！當有些人滿以為不用上課……優哉游哉！其實上天好公平，要盡的責任，在限時內總要完成的！今時不處理，將來始終都要面對！

打個比方：一位小三的孩子，整整一個學年在疫情中虛渡了！一年之後，當小四的老師見到他，試問要執教三年級的課題？還是要執教四年級的課題呢？

【溫故？知新？】若處理前者，我今年就要辜負了自己的職份(四年級老師)。若堅持執行後者，又試想想被耽擱/被閒置，疏懶了一年的孩子又如何在能力、動力上趕上呢？

【升班？留班？】疫情前，「留班」雖然不是一件美事，但大家不能否認這卻是一件「實事」。是一種讓跟隨不上的孩子「實事求是」的好機會！

只可惜，當下要求全港大中小學生來一次集體留班是天荒夜談！這樣，應該如何是好呢？

【補課】英國經歷了大量人口接種疫苗後，本週，英政府宣布準備全面復課，而且有機會延長上課時間作補課之用……雖然，我們跟全面復課距離不遠，但筆者看不到在大班教學制度下的香港，常規老師仍有精力去應付額外補課的負荷。這樣，落後了的進度又由誰去追趕呢？

【補習】筆者今次不想比較常規老師與補習導師，亦不想多花筆墨去斟酌甚麼是「補習」？簡單來說，負責學校常規課節的就是「老師」，放學後負責增潤教學的，就是「補習」。補習相比常規教學的最大優勢：就是人數比例較小、能緊貼學生的需要、照顧學習差異和靈活的回應。當中，「拔尖」和「補底」是兩個極端的市場。正如本文早前所說：「要盡的責任，總要完成的」。以筆者觀察，當下，「補底」的補習市場是大得難以想像！

【補習在哪兒？】古語有云：「遠在天邊，近在眼前」筆者嘗試拋磚引玉，刺激一下大家的思維。補習導師可以是：1) 同學；2) 學兄學姊；3) 家中長輩(包括兄姊) ；4) 鄰居；當中性質有：5) 義務的；6)收費的；位置也可以在：7) 區內機構；8) 坊間私營的連鎖品牌；甚至乎9) 登門造訪的。

【真實個案：陳太vs陳老師】陳太育有一子，現就讀區內小學四年班。陳太婚前是文員，產後在家做全職母親；疫情前，陳太刻意訓練兒子獨立，盡量避免補習。只可惜，疫情開始後，眼見兒子停課，或在家上網課，情況捉襟見肘，不久就披甲上陣，御駕親征，擔任起補習導師來。街坊見到陳小朋友冰雪聰明，停課期間常見的通病統統在他身上都覺察不到！偶爾分享開去，鄰居就陸續拜托陳太代勞，既可幫助孩子，自己也能騰空更多時間去應付疫情……不久，陳太家中就多了4位小朋友。陳太從沒想過，每週5天工作，每天下午3至4小時，以每位學生2,500元的收費，她竟然在家工作(Work From Home)【1】賺取到每月10,000元。

【疫思疫友】【2】疫情影響到工作與生活，是無庸置疑的！但只要大家多運用一點創意思維，少一點埋怨；在同病相憐的社區中，可能會遇上很多「貴人」(天使) ，這些就是筆者所謂的「疫友」啦！

各位家長，孩子疏懶，學習墮後的情況是真是假，大家心中有數！若果今期能刺激到您在全面復課前，早點為補底去張羅的話，也請分享本文予有需要的家長。

資料參考：

【1】《Work From Home的日與夜》EC心理微職Fun - 周朗

【2】《疫思疫友—慶生大騙局中的幸福感》EC心理微職Fun - 周朗