社交媒體興起，視聽娛樂內容更趨多元精彩，受眾的耐性也變得越來越低了，不少經典電影、文學巨著「被」高度濃縮，「五分鐘看完某套電影」、「三分鐘看完某本經濟巨著」這類視頻大行其道，廣受歡迎。這些高度濃縮版本把電影、書籍精采內容剪輯出來，配上旁白，有時還加上作者的評論，成為受歡迎的短片，有些短片一個月內可以有數以萬計的觀看次數。
把原本要花上至少數小時以至數個月欣賞的作品縮龍成寸，成為只需用幾分鐘時間的「濃縮精華版本」，製作這些「超濃縮」作品的人，他們的消化和表達能力確有值得佩服之處。有人打趣，既然這些片段能讓人們幾分鐘內「讀畢」一部長篇巨著，那麼花兩個小時，應該也能「學富五車」吧？在樣樣講求即食、快速年代，這樣的處理方式，不知能否提升學生的學習能力和學習興趣呢？
不過話說回頭，如果只用幾分鐘來理解，甚至評價一部作者嘔心瀝血面世的作品，會否有「斷章取義」、「以偏概全」之虞？如果這些濃縮了的作品，或者稱文本(Context)，本身帶有偏見，肯定會對原作者造成傷害。
讀書也好，看電影也好，了解前文後理，留意內容細緻的部分，有心的話，進一步了解作品的時代背景，感受到的一切，才會深刻。我認為，上述「超濃縮」二次創作，可以作為引子讓人們深入欣賞作品，卻無法獲得細味咀嚼的韻味和樂趣，畢竟不論是觀賞一部巨著，還是一般人的創作，時間的成本是必須的，也只有這樣，才算是對作者的尊重。
香港恒生大學協理副校長及傳播學院院長