新一學期開學，對於剛升小一的小朋友和父母多是新的一頁。筆者經常聽到家長的擔憂，尤其是說話表達能力較弱的小朋友，難以複述學校發生的事情。究竟可以如何引導孩子表達？當孩子遇到不明白的情況，如何告訴老師？
以下有一個小例子給大家參考：
明仔剛回到家中，媽媽問：「今日返學玩開唔開心？學校學咗啲乜嘢？有冇人蝦你？放小息有冇去廁所？有冇帶齊啲嘢返嚟？」明仔剛想開口說話，媽媽就把一張濕紙巾和一個麵包遞上，說道：「唔好講嘢住，你都肚餓㗎喇！快啲食咗先！一陣仲要去學嘢。」結果剛剛想到要說甚麼的明仔，就把想說的內容吞進肚子裡。
可能你會覺得這個例子十分誇張，相信小孩子也是趕趕忙忙的放學，也可能遇過類似的情況。究竟爸爸媽媽可以如何引導孩子學校發生的事情，同時提升孩子的說話表達能力呢？ 以下有些小貼士：
1. 減少導向性題問
導向性的問題很多時候會假設了一些方向，例如「今日返學玩得開唔開心？」讓孩子想著回答是開心或是不開心，限制了回答的方向，部分孩子只是簡單地說「開心」。建議家長可以多問開放式的問題，這樣可以讓孩子有更大的自由度回想當天中，印象深刻或想分享的事情，表達起來內容很可能更加豐富！
2. 協助回溯事件
當孩子開始回想一件事件時，可能會出現先後次序倒轉混亂的情況。這個時候爸媽可以用簡單的時序引導，協助重整內容，例如：「一開始個陣係點㗎？」「係咪最後先……？」將事件簡單的排序，再重述一次給孩子聽，更可以請孩子也覆述一次。這種方式可能在剛開始時遇上困難，但是經過練習之後會愈來愈順暢。
3. 給予充足時間表達
這個要點看起來是最容易達成，但卻是最容易忽略的重點。故事中的明仔就是沒有機會可以說出內心所想，錯過了一次練習的機會。語言表達能力較弱的孩子，可能在說話是時出現口吃(字詞重複)或是需要較長的時間思考組織。建議爸爸媽媽可以放鬆表情、專注聆聽孩子的說話，給予正面回饋及鼓勵嘗試。
爸爸媽媽把握機會跟小朋友「閒聊」，也可以協助鍛煉他們的說話表達能力喔！
作者為註冊言語治療師Ms Wincy