《打破隔膜，特殊世代職涯有著落》

《EC教育微職Fun》創欄第二期，反應比預期好，多謝各位支持！承接上期，繼續探討：人、社區、科技與非主流。

近期參觀兩所愛心滿溢的學校，上期介紹：香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校【註1】，今期介紹：中華基督教會望覺堂啟愛學校【註2】。筆者其實住在附近，一所從未令我注意過的校舍，一次兩小時的參觀，令我畢生難忘……

有廣場式的環狀大石級，既可休閒、亦可觀看表演；有戶外歷奇組合，從沒想過在學校裡玩「神仙索」；有攀石牆，應該有5至6米高吧，是專業級別，絕對不是跟您嬉戲之用！有正在耕作的田，有瓜有菜更有水果；有可供烘焙和沖咖啡的「科技與生活室」，適逢有外校的師姐師兄正在跟學生交流，澎湃的曲奇餅香，歡樂的笑聲，燦爛的笑面……仿似置身於嘉年華中，完全忘記了身處學校！

汗出過了，色香味品嘗了，原來隱藏在圖書館中，有三隻「天眼」(火山形狀的天窗) ，當筆者正在想象倘若下雨，看著水珠敲擊天眼是多麼有趣，梁校長也分享：透過這天窗仰望繁星，可讚歎造物之美；另一隻「天眼」位置於館中的環狀玻璃房，當我們坐下來休息，原來窗簾打開是戶外園景，但玻璃牆關上後，突然又醒覺自己在會議室，當時的感覺是：猶如科幻片中，人類移居火星的基地似的。

以上的「硬件」絕對不是今期焦點，這學校的「軟件」(梁校長和老師團隊的信念和愛心) 更令本人觸動，筆者嘗試用有限的文筆功力，在鍵盤上記錄一下：

【捉迷藏】

相信大家兒時一定玩過「捉迷藏」，在上述複雜結構的校園裡，您能想象到有多刺激？不是跟大家說笑的：啟愛是一所專門取錄有特殊學習需要的學校，學生「動」「靜」皆有，無論「動」的四處跑，或是「靜」的躲在一個角落，我猜：當值的老師一定既焦急、也苦惱！找不到學生時，最令人擔心的卻是：意外正在倒數嗎？

請放心！在一所5G校園裡【註3】，每位學生的位置、何處有潛在危險/如何設訂「危險區」(Danger Zone) ……統統都不是問題，若想知更多，上期經已交待過：機械人如何全天候正在候命，有需要時會介入，提醒/引導學生離開，也即時知會校方。

【虛擬實境學習】

另一個令筆者深刻的體驗，竟然在課室裡令我毛骨悚然和不寒而慄！當我抵達外觀高科技和科幻的電腦室時，梁校長邀請我踏進一格4面屏幕 (左、中、右和頭頂)的台，手持著一魚骨似的膠件 (控制器) ，原來我經已進入了虛擬實境學習中的牙醫診所，今次的體驗課是「洗牙」。由於被影像包圍著，加上片中的醫生和護士在極近距離跟我對談，當我被指示：「張開咀巴」，眼見到醫生把儀器放進來，耳聽到儀器高速轉動的聲音，我除了吞口水，還全身「起雞皮」，牙骹也不自覺酸起來！洗完牙後，當椅子慢慢升起，我簡直天旋地轉，有點暈車浪的感覺……其實，我由始至終都是站著，一切都是虛擬！

原來，要協助特殊學生融入生活，很多「經歷」，在虛擬的環境來得比較安全，例如：過馬路，怎樣面對迷途……。校方跟軟件開發商，就著相關需要，制作了不同情境。難怪，這是其中一間最受歡迎的課室！當一切習以為常，這重覆的「經歷」，不知不覺都轉化成同學的「經驗」。