作為中國領土一部分，維護國家安全不但是港人應盡的責任，亦是香港社會和經濟得以長遠平穩發展的重要基石。身兼9間學校、從幼稚園到大學校董的人力資源顧問李漢祥認為，要提升市民維護國家安全意識，應從教育著手，讓小朋友正確認識中國歷史的發展趨勢，全方位認識中華民族在政治、經濟、科學、地理、文學、藝術、社會民生等不同範疇，於五千多年來的發展和演變，並真正了解當代中國的實況，從而建立對中國人身份的認同。
認清歷史 建立國民身份認同
「我十分贊同由幼稚園開始至高中，實施12年必修國民教育科，讓香港人從小正確認清中國的歷史和實況，從根源培育每一代認同自己是中國人，到時市民自然會發自內心去維護國家安全。」李漢祥建議特區政府應盡快落實推行教育改革，從幼稚園開始逐步加入相應的國民教育課堂，並於大學培育學生多元化思考，同學們建立起愛國情懷，自然能做到薪火相傳，在不同工作崗位上，如教師、傳媒、社工，律師，甚至加入政府成為公僕等，都是愛國愛港的市民，自然孕育出愛國者治港的常態。
只有國家安全，社會和經濟才能穩步發展，市民可以安居樂業，穩定的社會亦有助吸引外資，有信心繼續於本港進行長遠投資，促使經濟起飛；相反社會動盪不安，只會讓外資失去信心，從而撤出本港市場。李漢祥並認為全球不同國家都有推行國家安全教育，香港作為中國領土，推行國家安全教育並不奇怪，而且教育改革更是刻不容緩。短期完善法制只能治標，由教育做起才是從根本解決問題的方法。
靈活變通 增兩地師生交流
「很多人可能擔心沒有足夠資源推行教改，單是師資問題亦難以解決。但我相信很多對中國歷史有認識的愛國專才，會願意在公餘時間擔任兼職講師。」李漢祥認為既然大學可以聘請兼職教員，在中、小學及幼稚園亦一樣可以。而且可以考慮讓香港的學校與內地學校結成姊妹學校，不用等到暑期遊學團，一樣可以透過共同上網課，讓兩地師生加強交流，既可讓香港的同學加強了解內地的真實情況，同時因老師亦會參與其中，也有助強化師資。
香港的學校數量遠比內地少，學校甚至可以嘗試與內地不同地區的學校締結姊妹學校，讓同學可以多了解不同城市的情況，認識不同的朋友，亦有助同學認同自己是中國人的身份。
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